土木專業的養成
在十大建設興起的年代，臺大土木系曾是全國聯考的第一志願，吸引了不少青年人嚮往學習。而在十大建設的末期，因為聯考志願分發而進入土木系的周副校長，是年系上唯一一位錄取的女生。進入土木系後，她發現在道路、電廠等公共建設上都有土木的存在，系上教授也常告訴同學：土木系也許錢賺得不多，但責任大，能為社會付出貢獻，激勵周副校長留在土木系。畢業之後，周副校長毫不猶豫選擇成為教育者。從周副校長熱誠、關懷世界的特質，以及對事物抱有強烈好奇心的個性，都在在顯示「當教授」不僅是她從小的志願，而能真的實踐教育的理想。
周副校長也鼓勵同學出國深造，繼續學業的研讀。當初為了存錢出國研讀，她先到顧問公司工作，參與核能二廠工作設計工作，遇到不熟悉的工作項目，她便重頭學習，一個禮拜六天都在工作，也因為這樣努力不懈的態度，不但大幅推前核能廠的進度，也順利籌到學費。
回到學校、擔任教職後，周副校長在教學上會把自己假想成學生，「我知道難的，就會多教幾次、多講幾遍，一定會聽懂的。」而研究的部分，比起電腦模擬的成果，周副校長更喜歡的是實驗數據的迷人呈現，並持續鑽研創新實踐的領域，她帶領學生完成無數研究，包含桃園航空站的混泥土版塊加入光纖及壓力應變器來觀察承重能力與熱漲冷縮的行為，發現混泥土板塊彷彿會呼吸一般，隨著天氣冷熱改變長度。陪伴著學生熬夜、檢測、年復一年的進行研究，周副校長的毅力與態度，都值得同學臨摹。
由學術教育走向學術行政
周副校長從國際學術交流中心主任到科技部駐美科技組組長，不斷和世界接軌，也藉由親身經歷告訴我們在國際交流時，要擁有國際化的眼光與思維，為了建立與他人的夥伴關係，我們必須創造對方需要我們的想法，多看、多聽、多想，利用舉一反三的聯想力，不斷的學習、觀察他人的應對方式，縱使一開始沒有任何經驗也無妨。除此之外，我們也需培養與同儕橫向連繫、合作的能力，因為重要的事情是沒辦法一個人完成的，除了培養自己有能力領導別人外，也要學習有願意被別人領導的能力。因此語言表達、溝通能力和同理心的建立就顯得格外重要，學習用他人的角度思考問題，如何在雙贏的原則下爭取最大利益，是處理國際問題的核心。
隨後，周副校長介紹了我國令人驕傲的氣象衛星，在爭取和美國合作時，她不斷思考要如何說服對方“Why Taiwan？”因為我國自然條件擁有極端氣候和山岳成長(Mountain Building) 兩大特點，成功吸引美國National Science Foundation 與我國科技部的合作，也再次印證換位思考的重要性。周副校長還介紹了華府雙橡園Twins Oaks，因其特殊的歷史與文化，而被美國內政部列冊為國家古蹟，透過本次講座，大家終於有機會一探我國最引以為傲的宴客廳。
回顧與向前
講座的尾聲，周副校長勉勵同學，挑戰無所不在，沒有事是迎刃而解的，不要輕視自己的潛力，透過正向思考便可以阻擋畏懼。在領導統御時，則應該以身作則，透過剛柔並濟的方式與鍥而不捨的態度進行團隊合作。她更鼓勵同學積極行動、勇於嘗試，一步一步往前走便是目的地。演講最後，儘管分享了許多人生經歷和處事態度，周副校長想用一句話總結提醒大家，人生的每一瞬間，快樂最重要！